Ve dnech 22.–23. 12. 2025 je naše centrum uzavřeno. Těšíme se na vás ještě ve dnech 29.–31. 12. 2025, přičemž 31. 12. ordinujeme pouze dopoledne. Přejeme vám klidné prožití svátečního období a pevné zdraví do nového roku. 🎄
Vytváříme bezpečné místo s porozuměním pro každé dítě a jeho rodinu. Laskavě, s přijetím i respektem pomáháme dětem nacházet jejich cestu k radosti a sebevědomí. Naše služby jsou koncipované pro děti od narození do 18 let, rodiče i celé rodiny.
Dělá vám starosti chování či prožívání vašeho dítěte? Rozhodnutí vyhledat odbornou pomoc svědčí o vaší zodpovědnosti, odvaze a lásce k němu. Jsme tu od toho, abychom vám pomohli najít cestu k psychické pohodě a dobrému rozvoji vašeho dítěte.
Na nic netlačíme, postupujeme pozvolna a individuálně v tempu každého dítěte a jeho rodičů. Vytváříme bezpečné prostředí, ve kterém dítě i rodič mohou otevřeně sdílet své pocity a myšlenky bez obav. Otevřená a respektující komunikace je pro nás prioritou.
Naše služby
Věříme, že rodiče jsou klíčovými partnery v procesu diagnostiky i terapie. Jsou to právě oni, kteří znají své dítě nejlépe a také oni mu mohou ve spolupráci s psychologem nejvíce pomoci. Informujeme rodiče o každém kroku a povzbuzujeme je, aby se ptali a sdíleli své názory a pocity.
Jak probíhá péče v našem centruNáš tým si zakládá na využívání vědecky podložených terapeutických metod, které přizpůsobujeme potřebám každé rodiny. Specializujeme se na kognitivně-behaviorální terapii (KBT) a Adlerovský přístup v terapii. Rodinám také můžeme nabídnout využití technik mindfulness, terapie hrou, motivačních rozhovorů, krizovou intervenci či vědecky podložené behaviorální programy pro vzdělávání rodičů, jako jsou PCIT, RUBI Autism Coaching a Triple-P.
Na úvodní konzultace se jednoduše objednáte online a nezabere vám více než 3 minuty.
Konzultace probíhají osobně u nás v Kind Place, nebo online přes Medevio. Pokud jste vybrali variantu online, odkaz na společný call vám přijde 10 minut před termínem přímo do objednávkového systému Medevio a pro jistotu také formou SMS.
Jde o první krok k podpoře vašeho dítka (a vaší rodiny).
Během konzultace se seznámíme s vaší aktuální situací a potřebami, probereme důvody, proč chcete navštívit Kind Place, a jaké máte očekávání či obavy.
Společně pojmenujeme témata k řešení a doporučíme nejvhodnější postup. Dále vám nabídneme, pokud bude potřeba, propojení s ideální psycholožkou a domluvíme další setkání.
Úvodní konzultaci můžete absolvovat s dítkem nebo bez něho. Zvažte, co je vám příjemnější. Jen myslete na to, že se potřebujeme důkladně seznámit s celkovou situací i vývojem a anamnézou dítka.
Hlavním úkolem je co nejvíce pomoci dítěti.
Průběh terapie je velmi individuální. Záleží na povaze problému, věku dítka i jeho osobnosti a otevřenosti spolupracovat.
U mladších dětí se terapie odehrává většinou prostřednictvím hry, což jim umožňuje lépe vyjádřit své pocity a potřeby.
U starších dětí má psycholožka už možnost více komunikovat, s dětmi vytvářet příběhy, cíleně se ptát.
Po konzultaci s psycholožkou se společně dohodnete na vhodném způsobu a čase ukončení spolupráce.
Naším cílem je pomoci vyřešit problém tak, aby rodina a dítě mohli pokračovat dál bez další odborné pomoci. Také společně odešli se souborem návyků, které dětem usnadní fungování v běžném životě.
V Centru Kind Place klademe velký důraz na pečlivý výběr dětských psychologů, pedagogů i rodinných poradců, kteří nejen že mají potřebné odborné vzdělání a zkušenosti s prací s dětmi, ale také sdílejí naše hodnoty laskavosti, respektu a individuálního přístupu.
Karolinu k dětské psychologii a touze pracovat s dětmi přivedly osobní zkušenosti. Díky mamince, speciální pedagožce, již od dětství vnímala důležitost vhodné podpory pro děti s postižením. Studium ji zavedlo do Spojených států, kde získala bakalářský titul na Lindenwood University, následovaný magisterským a doktorským titulem z klinické psychologie na Idaho State University. Zde se podílela na výzkumu neurovývojových poruch, přičemž se zaměřovala na efektivitu psychodiagnostických testů a zkušenosti rodičů s diagnostickým procesem a zpětnou vazbou.
Nadále publikovala kapitolu o léčebných metodách pro komorbidní autismus a intelektuální poruchy a působila jako recenzentka vědeckého časopisu. Během studia získala cenné zkušenosti v komunitních klinikách, psychiatrické léčebně a vládním programu rané intervence. Největším milníkem pro ni však byla praxe v Nationwide Children's Hospital, kde se podílela na interdisciplinární diagnostice, behaviorální terapii a vzdělávání rodičů.
Do budoucna si přeje rozvíjet v České republice prostředí, které podporuje úzkou spolupráci mezi odborníky. Tím chce propojit fyzické a duševní zdraví a poskytnout rodinám kvalitní péči a podporu, kterou si zaslouží.
Tereza je klinická psycholožka a psychoterapeutka. Absolvovala studium psychologie na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity, Výcvik integrace v psychoterapii akreditovaný pro zdravotnictví, výcvik v komplexní krizové intervenci a výcvik v Gestalt Theatre. Nyní prochází postgraduálním výcvikem Gestalt Plus. S lidmi s PPP pracovala řadu let ve FN Motol, v ambulantní klinickopsychologické praxi i v sociálním sektoru. V současnosti provozuje soukromou praxi.
V léčbě PPP je Tereza zastáncem mezioborové spolupráce a respektujícího přístupu ke klientům, který zohledňuje jedinečnost každého člověka i vědomí, že se jedná o závažná onemocnění, která vyžadují komplexní péči.
Tereza je členkou České asociace pro psychoterapii a odbornou garantkou Kind Place.
Ve své praxi zažívá hluboká a dojemná setkání se svými klienty v prostoru vzájemné důvěry. Té si velmi váží, stejně jako společného hledání cesty, která respektuje jejich jedinečnost. Radost jí přinášejí chvíle, kdy může sledovat, jak postupně rozkvétají.
Ivana vystudovala jednooborovou psychologii. Je absolventkou vzdělávacího programu Psycholog ve zdravotnictví (IPVZ) a právě prochází psychoterapeutickým výcvikem v Gestalt terapii (Gestalt Praha, z.ú.). Dlouhodobě působila v oblasti sociálně právní ochrany dětí. Pracovala v nízkoprahových službách pro děti a mládež, následně vedla mentoringový program Pět P pro děti, které to mají složitější. Díky tomu má zkušenosti s dětmi a rodinami z různého zázemí a s pestrou škálou témat.
Její další vzdělání zahrnuje kurz Motivačních rozhovorů, základů práce v nízkoprahových službách, koordinace dobrovolníků a několik mezinárodních Erasmus+ tréninků na témata práce s mládeží a s duševním zdravím.
Ze svých předchozích zaměstnání má také zkušenosti s pozicí školní psycholožky a s lektorováním měkkých dovedností. V současnosti působí i jako lektorka pro dobrovolníky v programu Pět P v Praze.
Pro Ivanu je v práci důležitá smysluplnost, práce s hodnotami a podpora lidí v jejich potenciálu k dosažení pozitivní změny. Ať už to pro ně znamená cokoliv. Vytváření bezpečného prostoru a individuální přístup je to, co chce do své práce denně přinášet.
Hana vystudovala jednooborovou psychologii, ještě předtím dokončila bakalářské studium sociální práce se zaměřením na komunikaci a aplikovanou psychoterapii. Oba obory studovala na Pražské vysoké škole psychosociálních studií. Má dokončený psychoterapeutický výcvik v daseinsanalytickém směru. Absolvovala řadu kurzů a školení zaměřených na práci s dětmi.
Jejím dlouholetým působištěm byla pedagogicko – psychologická poradna, nyní působí mimo jiné jako školní psycholog ve škole pro děti se specifickými poruchami učení, proto je jí práce s dětmi velmi blízká a dokáže propojit zkušenosti ze školství s psychoterapeutickou praxí. V rámci projektu poskytovala v neziskové organizaci rodičovské poradenství s cílem posílit rodičovské kompetence.
Při své práci s dětmi staví základy na komunikaci, která je jasná a srozumitelná úměrně věku konkrétního dítěte. Jejím cílem je, aby se dítě při setkání cítilo v bezpečí a získalo důvěru v to, že sdílení pomáhá. Při práci s rodiči věří, že podpora rodičovských kompetencí je jednou z klíčových oblastí v péči o zdravý psychický vývoj dětí.
Kateřina je absolventkou jednooborové psychologie, psycholožkou ve zdravotnictví a KBT psychoterapeutkou ve výcviku. Její další vzdělání zahrnuje kurz Emoční první pomoci, krizové intervence, mindfulness, práce na terapeutickém pískovišti, řadu kurzů psychodiagnostických metod a další.
Dovednosti pro práci s různorodými věkovými i sociálními skupinami čerpala v Národním ústavu duševního zdraví, v pedagogicko-psychologické poradně, v PN Bohnice, VFN, ÚVN, FN Motol, KNL Liberec, ve věznici Světlá nad Sázavou a v manželské a rodinné poradně. Současně působí jako psycholog na střední škole a v psychologicko-diagnostickém centru.
Ve své praxi se setkává nejčastěji s dětmi s poruchou pozornosti a s adolescenty, které provází turbulentním obdobím dospívání. Ať už se jedná o úzkostné či psychosomatické obtíže, problémy ve vztazích, ve škole nebo doma, důležitá je pro ni zejména vzájemná důvěra, hledání společných cest pro celý rodinný systém a budování vlastních hranic, odolnosti a sebedůvěry. To vše v přijímajícím, respektujícím a empatickém duchu.
Kromě terapeutické práce se Kateřina zabývá také holistickým přístupem ke zdraví a obtížemi spojenými s menstruačním cyklem. Ve volném čase utíká za západy slunce do hor, za oceánskými vlnami a za vůní filtrované kávy ve skandinávii.
Denisa vystudovala jednooborovou psychologii na Univerzitě Komenského v Bratislavě. Profesní zkušenosti získala v organizaci Cerebrum z. s., která se zaměřuje na podporu lidí se získaným poškozením mozku. Poskytovala zde psychologické poradenství klientům i jejich blízkým a vedla individuální i skupinové tréninky kognitivních funkcí zaměřené na rehabilitaci oslabených oblastí. O této problematice příležitostně přednášela pro odbornou i širší veřejnost.
Šest let byla frekventantkou psychoterapeutického výcviku v hlubinně orientované psychoterapii vycházející z přístupu C. G. Junga. Dnes se věnuje vlastnímu projektu Cesty do Šárky, zaměřenému na osobnostní rozvoj. Spolupracuje také s reprodukční klinikou Gennet, kde poskytuje psychologické poradenství ženám a párům v oblasti léčby neplodnosti – v italštině a angličtině.
Ve své práci vnímá jako klíčové citlivé a respektující provázení na cestě, která může být náročná, ale zároveň osvobozující. Cestě k většímu uvědomění, přijetí a odpuštění. Často pracuje s metodou aktivní imaginace, která umožňuje kontakt s vnitřním světem, podporuje objevování skrytých zdrojů a rozvoj tvořivého potenciálu.
Zároveň věří, že v terapii nejsou nejdůležitější samotné techniky, ale vztah a společné naladění s klientem. Každý příběh je jedinečný a zaslouží si individuální a bezpečný prostor.
Praxi s dětmi, dospívajícími a jejich rodinami získala především v neziskové organizaci, kde několik let pracovala v rámci preventivních a probačních programů. Věnovala se zde především individuální i skupinové práci s dospívajícími a mladými dospělými. V rámci této práce se setkávala s klienty a jejich rodinami, kteří se nacházeli v náročných životních situacích, včetně zkušeností s rizikovým chováním a pácháním trestné činnosti. Během studia dále absolvovala odborné praxe v dětském domově a ve zdravotnických zařízeních. V současnosti působí také jako psycholog ve zdravotnictví v krizovém centru.
Veronika vystudovala jednooborovou psychologii na Masarykově univerzitě v Brně. Je absolventkou akreditovaného vzdělávacího programu Psycholog ve zdravotnictví a výcviku v komplexní krizové intervenci. V současnosti je frekventantkou psychoterapeutického výcviku v Gestalt terapii (Gestalt Praha, z.ú.).
Ve své práci klade důraz na budování bezpečného vztahu založeného na respektujícím a přijímajícím přístupu s ohledem na individuální potřeby klientů. Ráda se s klienty zaměřuje na rozvoj jejich kompetencí a silných stránek, a to i hravou a tvořivou formou. Důležité je pro ni porozumění a vytváření prostoru, kde se klienti mohou cítit pochopeni a podporováni.
Lesana Hodek je nutriční terapeutka, psychoterapeutka ve výcviku a fotografka. Vystudovala obor Nutriční terapie na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy a má absolvovaný kurz ve filiální terapii. Je součástí organizace 3pe, která pomáhá lidem s poruchami příjmu potravy, jejich blízkým a všem, kdo v jídle zažívají nesvobodu.
Propojuje výživu a psychoterapii, specializuje se na děti, rodiny a prevenci i léčbu poruch příjmu potravy u dětí i dospělých. Její přístup stojí na odborných datech, respektu k individualitě a citlivosti k neurodiverznímu prožívání. Pomáhá uvolnit napětí kolem jídla a těla a podporuje zdravý vztah k sobě samému. Jako máma vnímá výzvy rodičovství a přináší díky nim do své práce praktickou i lidskou perspektivu. Právě zkušenost, že jí v péči o děti chyběla citlivá komunikace, ji vedla k tomu, aby ve své praxi uplatňovala přístup skrze principy terapie hrou.
Marta se dlouhodobě věnuje práci s dospělými, rodiči a rodinami, které procházejí náročnými životními obdobími, pociťují vyčerpání, zahlcení nebo se potýkají s vnitřním tlakem a nejistotou.
Ve své praxi se zaměřuje na mindfulness, somatickou práci s tělem, regulaci nervového systému a koučink. Absolvuje terapeutický výcvik se zaměřením na práci s tělem, polyvagální teorii a prvky IFS a průběžně se dále vzdělává v oblasti vědomého prožívání a podpory psychické stability.
Marta má zkušenosti s individuálním doprovázením dospělých a rodičů v náročných situacích, jako jsou úzkosti, vyhoření, pocit selhání nebo nízká sebehodnota. Ve své práci klade důraz na hluboké naslouchání, vytváření bezpečného prostoru, nehodnocení a respekt k tempu každého člověka. Citlivě vnímá jemné signály v emocích i těle a dokáže nabídnout stabilní a strukturovanou oporu i tam, kde je přítomno napětí nebo nejistota.
Součástí její profesní dráhy jsou také dlouholeté zkušenosti z oblasti komunikace, práce s lidmi a organizace, které dnes přirozeně propojuje s terapeutickou a podpůrnou prací. Díky tomu kombinuje empatii a lidskost s praktičností a ukotvením v každodenní realitě.
Marta vnímá svou práci jako společnou cestu objevování. Nehledá rychlá řešení, ale podporuje hledání takových cest, na kterých může být lidem skutečně dobře – v souladu se sebou, svým tělem i svými hodnotami.
Přeje si probouzet v lidech zvídavost, otevřenost a odvahu dívat se na věci nově. Věří, že změna nemusí vznikat tlakem, ale může vycházet z laskavosti, respektu a bezpečného prostoru.
Podporuje chuť dělat věci jinak – vědoměji, pomaleji a s větší úctou k sobě i k ostatním.
Pro Martu je v práci klíčová laskavost, respekt a smysluplnost. Důležité je pro ni vytvářet prostor, kde se lidé mohou zpomalit, být slyšeni a postupně znovu nacházet důvěru v sebe, své tělo a vlastní prožívání.
Lenka Králová je lektorkou a konzultantkou zaměřenou na respektující přístup ve výchově a vzdělávání. Vede kurzy a tematické semináře pro rodiče a pedagogy. Poskytuje individuální konzultace. Pro její přístup je charakteristické podpůrné vedení, empatie a důvěra v klientovy schopnosti.
V oblasti výchovy a rodičovství působí více než 15 let. Zásadní obrat v její profesní dráze nastal po absolvování kurzu Respektovat a být respektován, ve kterém našla přístup k výchově rezonující s jejím přesvědčením a přáním podporovat respektující vztahy mezi rodiči a dětmi. Tuto filozofii následně šířila jako certifikovaná lektorka.
Její vzdělání dále doplnil lektorský výcvik ke kurzu Výchova bez poražených, vycházející z humanistické psychologie, a bakalářské studium psychologie a speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. V současné době studuje andragogiku na Masarykově univerzitě v Brně. Nadále se vzdělává, čerpá z odborné literatury, kurzů a podcastů, které obohacují její přístup a podněcují osobní růst.
V současnosti vede také pedagogický tým neziskové organizace Sto skupin. Vzdělává zde chůvy i rodiče a zajišťuje kvalitu respektujícího přístupu a výchovy v dětských skupinách.
Jan vystudoval jednooborovou psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze a v oboruse úspěšně pohybuje již více než 17 let. Svoji profesní dráhu zahájil v Oblastní nemocnici Kladno, v té době také úspěšně složil atestaci z klinické psychologie. Již téměř 10 let působí jako terapeut, krizovýintervent a školitel v pražském krizovém centru RIAPS a v posledních letech spolupracuje jako školiteltaké s CDZ Fokus Kladno.
Absolvoval komplexní psychoterapeutický výcvik v daseinsanalytickém směru a následně vintegrované gestalt terapii. V současné době si rozšiřuje kvalifikaci ve výcviku v supervizi. Je řádnýmčlenem České asociace pro psychoterapii (ČAP) a kandidátním členem Českého institutu pro supervizi (ČIS).
Jindra založil a 10 let vedl inovační studio Q Designers, které stojí například za tvorbou a realizací Druhého života nábytku (IKEA), Dne pro školu (Česká spořitelna), Opory (Diakonie) a desítek dalších projektů s pozitivním dopadem v Česku i zahraničí.
V reakci na válku na Ukrajině založil neziskovou organizaci Sto skupin, jejímž posláním je posouvat kvalitu a dostupnost předškolní péče a vzdělávání v Česku. Dnes je jednou z nejvlivnějších organizací v oboru, vlastní a provozuje 36 školek a dětských skupin a má cca 300 zaměstnanců.
Kind Place založil společně s týmem z Q Designers i Sto skupin, aby vytvořil bezpečné prostředí pro děti a rodiče v životních situacích, na které sami nestačí. Dnes má na starosti strategické vedení a další rozvoj.
Jindra vede workshopy Umění naslouchat a Autentický leadership pro jednotlivce i pro firmy, píše blog o životě a opravuje chalupu na Vysočině.
V roce 2026 nastupuje do mezinárodního výcviku filosofického poradenství, který vede Dr. Ran Lahav (Izrael).
Dariia je člověk, který v Kind Place nastavuje a drží směr každodenního fungování centra. Od onboardingu až po vyhodnocování reportů propojuje různé oblasti tak, aby celek fungoval srozumitelně a v souladu. Úzce spolupracuje s Jindrou Fialkou (zakladatel KP) a Karolínou Štětinovou (dětská psycholožka) a společně podporují tým a vytvářejí prostředí, ve kterém mohou děti i rodiče zažívat bezpečí a péči.
Původně se věnovala produktovému a inovačnímu designu, kde pomáhala vytvářet nové služby od prvního nápadu až po jejich uvedení do praxe. U zrodu Kind Place byla už ve chvíli, kdy šlo teprve o myšlenku – vznikající v Q Designers & Sto skupin jako odpověď na skutečné potřeby rodin.
Nejvíc ji těší obyčejné každodenní momenty – když za oknem vidí děti ze sousedské školky v barevných bundičkách, když děti v místnostech Kind Place uvolněně sedí nebo leží a povídají si s psycholožkou o tom, co je trápí i těší, když se jim nechce odcházet a když rodiče odcházejí o něco klidnější, než přišli.
A svět je díky tomu zase o trochu víc Kind. 🤍
Inka je spoluzakladatelkou a marketingovou ředitelkou Kind Place. Stojí za šířením povědomí o dětském duševním zdraví a za budováním značky, která vychází z hodnot přijetí, bezpečí a respektu.
V rámci vysokoškolského studia získala pedagogické minimum a absolvovala státnice z dětské vývojové psychologie. Profesně se věnuje projektům s pozitivním společenským dopadem. Vedle Kind Place působí jako marketingová ředitelka organizace Sto skupin, kde podporuje rozvoj kvalitního a respektujícího předškolního vzdělávání v Česku.
Kind Place pro ni představuje vizi místa, které je spíše jako dětský pokoj než ordinace. Prostoru, kde psycholožka je laskavou průvodkyní a kde dítě může budovat důvěru, otevřeně mluvit o svém prožívání a poznávat své silné stránky.
Její motivace vychází z osobní zkušenosti z dětství s obtížemi v socializaci, poruchou pozornosti a učení. Porozumění sobě samé v ní prohloubilo přání, aby děti nemusely svou jedinečnost nést samy, ale mohly jí včas rozumět a opřít se o ni.
Přeje si, aby děti vyrůstaly v porozumění sobě samým a v důvěře ve vlastní hodnotu. Aby je jejich duše po cestě životem bolela co nejméně, a když už bolet bude, aby znaly cesty, jak si pomoci, a odnášely si zkušenost, že na trápení nejsou samy a existují místa jako je Kind Place, kde budou plně přijaté.
